我很希望我的同學和學員們都熱愛學習，像熱愛生活、熱愛工作一樣熱愛學習。

　　《易經》講到成功的人生必須依靠如下內容：一命，即有一個好命;二運，即必須走好運;三風水，即住地要有好風水;四積陰德，即時刻要注意多做善事;五讀書，即必須學習，知書達理。命、運、風水已有定勢，積陰德靠上輩給予，只有讀書是自己可以努力進行的。

　　我們為什么而學習，相信眾說紛紜，歸結為一句話：為了改變而學習!

　　很多同學說，我們也想好好學習，但是學習很辛苦，很累，有沒有什么秘訣或什么決竅，書中的內容講的很枯燥，理論性太強。

　　繼采用企業人力資源管理師(二級)教程P43趨勢外推法原理來指導分析歷年考試真題，這次再采用(二級)教程P109面試的實施技巧理論來指導我們的學習。我整理了九條學習心得與我的同學和學員們予以分享。“充問聽點段擾偏思體”九字詩，一可以記住二級教程面試的實施技巧，二可以掌握我給大家分享的學習技巧，這叫“一箭雙雕”!

　　具體如下：

　　1.充分準備。

　　預習先行，對教學目標、知識要求、能力要求、本章小結、本章習題不可平均用力，在預習知識要求和能力要求的基礎上，找到每章內容的重點、要點、關鍵點。如果時間充足，把歷年考試真題在教程上標識出來，站在歷年考試真題的角度思考，站在本級教程內容的角度學習。如果把本章習題和考試指南的相關題目予以完成，就更完整地完成預習。

　　2.靈活提問。

　　對本級教程、本章習題、考試指南的內容或習題不理解，可以先記錄下來，向老師請教，與同學交流。請教對方時，請注意一下文明用語，這叫：尊重知識，尊重人才!

　　3.多聽少說。

　　在聽取對方講解知識時，我們要多聽少說，要做一塊磁鐵，吸收學習的正能量;我們要做一塊海綿，吸收更多的水分和養分。在對方回答你請教問題時，我們應該全神貫注認真傾聽。對方回答完畢后，我們要表示感謝。

　　4.善于提取要點。

　　學習成績好的同學很大程度上能吸取主講老師的精華之處，與主講老師的思路同行，這叫聆聽教誨，受益于身。課堂上是否需要做筆記，這是因人而異。如果做了筆記不去鞏固復習，只是用做筆記來買一個心安，那就不用做筆記，浪費時間不可取。如果你對自己做的學習筆記，你會認真鞏固，那就認真做好筆記。在學習過程中，對于初次參加考證班學習，建議做一定的記錄，但沒有必要一字一句的記下來，而是要提取出與自己最需要的學習信息。

　　5.進行階段性總結。

　　對于學習時間的安排，第一步，你要清楚你需要做哪些事情;第二步，編制一張具體的作息時間表;第三步，在表上填上你每天24小時花費的時間;第四步，剔除可花可不花的時間，減少浪費;第五步，重新編排作息表。完成好這些之后，挑選出最合適自己、固定的時間用于學習，每天要有至少30分鐘機動時間保證當天所有事情的完成，以免因突發事情而影響。在初始階段，學習不要占據作息時間表上全部的空閑時間，給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對培養愛好學習的感情很重要。

　　6.排除各種干擾。

　　學習通常會選擇安靜的地點進行面試，盡量避免學過程受到干擾，但在學習的過程中仍可能會遇到一些干擾，例如，旁邊或室外有人講話，其他聲音的干擾等。無論發生什么情況，我們應該控制自己，集中注意力，認真學習。

　　7.不要帶有個人偏見。

　　我們在聽課時，或多或少會帶有個人的偏見，如不喜歡主講老師的長相或穿著，或者覺得主講老師的聲音比較奇怪等。這些偏見會影響自己學習的效果，應盡量避免。

　　8. 在傾聽時注意思考。

　　請教問題時，應該在傾聽的同時注意思考。比如，可以篩選一下被請教者所說的話，可以對比自己對知識或問題的理解與被請教者解讀的差異性，可以思考下一個要請教的問題。

　　9. 注意肢體語言的溝通。

　　肢體語言對語言的有效補充，在教與學互動中不僅傳遞了語言信息，同時也傳遞了肢體語言信息。在不同的環境中、不同的肢體語言有著不同的含義。借用主講老師講課或同學之間交流時的肢體語言，記住教程或交流的內容。(end)