中高層是企業的“中堅”力量，是企業戰略落地的中流砥柱，是企業持續成長的動力源……。但長期以來，企業中高層在自身影響力方面，培養人才梯隊方面，關注目標與價值等方面都有先天性的不足和缺陷。如何讓中高層真正的成為企業的中堅力量?如何才能快速的成長?如何把管理需要的理論、方法、經驗，如何更好的融合、領悟和提高?如何把西方管理注重制度、東方管理注重人性，進行協調平衡?本課程為企業中高層量身定制，能有效解決以上問題，提高企業中高層的綜合效能，進而為企業管理增效!

　　1、掌握教練技術的方法和步驟，對下屬進行有效輔導!

　　2、掌握如何做一個有權威，有魅力的管理者的方法!

　　3、掌握如何明確工作格局和思路方法，把握公司戰略方向，轉變和提升管理認知，進而提升公司業績利潤!

　　4、掌握情景領導的方法，對于不同狀態的員工進行有效的管理!

　　5、掌握打造高效團隊方法，群策群力，最大限度的發揮團隊智慧和力量，進而從根本上解決問題，促進公司加速發展!

　　6、掌握人性化管理方式技巧，提升與下屬溝通和關系協調能力，提升中高層管理者自身影響力!

　　理論聯系實踐

　　再好的理論，不能實際應用，對企業沒有任何作用。本次培訓是在培訓專家實踐工作的基礎上，再次上升到理論指導的高度上;

　　操作性強

　　在深入理解的基礎上，提煉、總結、歸納大量的管理工具性的

　　生動有趣

　　理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓游戲、故事描述等靈活多樣的培訓形式，在輕松愉快的環境中得到提升。

　　一、管理意識與管理角色

　　1、管理的內涵

　　2、管理的三個層次

　　3、管理的三種狀態

　　4、管理者如何對待團隊中的明星

　　5、管理的角色錯位

　　6、案例分析:如何在不合理中找合理

　　7、視頻案例：管理者的魅力

　　二、領導力提升訓練

　　(一)領導權威的來源

　　1、領導自畫像;2、領導力的本質;

　　3、領導力提升的五個階梯;

　　4、管理者提升領導力的維度;

　　(二)情境領導與四種領導風格

　　1、企業中的四種“人才”;2、能力的內核;

　　3、意愿的內核;4、四類型“人才”的內在關系;

　　5、四種領導風格---告知式、推銷式、參與式、授權式;6、情景管理的側重點;

　　7、案例分析:情景領導案例分析——張龍的煩惱

　　(三)如何培養下屬

　　1、蒙牛培養下屬的原則;

　　2、讓下屬主動思考;

　　3、如何才能知人善用，如何才能人盡其才;

　　4、案例分析：王天的案例;

　　(四)如何進行授權管理

　　1、管理者正確的授權意識

　　2、授權管理的誤區

　　3、科學的授權五大步驟

　　4、制定授權計劃

　　5、現場活動:應該這樣授權

　　6、現場活動：教練技術的應用

　　王宏溢

　　中大MBA

　　武漢大學企業管理學士

　　香港國際注冊認證講師(HKTCC)

　　廣東眾行顧問公司特約講師

　　2002年開始從事培訓行業。總培訓課時約6000課時，培訓學員約達10000人次

　　老師簡介

　　王老師，武漢大學企業管理學士。王老師歷任大型企業

　　培訓經理、人力資源管理，在人力資源管理領域擁有深厚的理論功底和實戰經驗,對于公司戰略性人才梯隊建設、培訓體系搭建、行動學習等有獨到的見解和實際操作經驗.

　　王老師憑借多年制造行業的人力資源管理經驗以及這期間外企的親身經歷，累積了大量的人力資源管理素材，總結出一套行之有效的人力資源管理模式，王老師在對學員培訓理念方面注重授人以魚不如授人以漁，強調學員通過學習，在實際工作中能夠融會貫通;

　　服務客戶

　　東莞意大利陸遜梯卡、東莞王氏港建電子有限公司(wkk)、東莞市政協、東莞均益精密五金制品有限公司、東莞太陽誘電有限公司、鉆石集團、東莞偉易達、東莞東信網絡、樟木頭人力資源協會等.王老師長期從事大型制造型企業的培訓管理與咨詢工作,對制造型企業的人才發展行動學習人員職業發展都很強的企業實戰工作經驗等。

　　授課風格

　　√ 系統化、通俗化：由宏觀至微觀，深入淺出，給人啟迪，使人頓悟。

　　√ 案例分析活潑、生動：通過感性的體會，理性的認識，從而使學習達到最佳效果。

　　√ 操作性強：能夠靈活運用于工作中，提升工作業績。

　　√ 強調培訓的互動交流：增進學員對公司的忠誠及對市場的認知。

　　√ 重視實踐能力：理性與感性并重，學員不只是被激勵，也懂得如何持續激勵。

　　講授課程

　　通用管理

　　生產現場管理干部核心管理技能訓練、高效溝通與影響技術、中層干部管理技能訓練、高效時間管理與授權、高績效團隊建設、全能型內部講師訓練營。

　　課程回執表

　　(溫馨提示：請提前一周時間進行確認回復，以便我們為您提供更細致的服務!)